利用动物行为学训鸽

    了解信鸽行为反应，对于训养信鸽有着重要意义，信鸽行为的稳定决定于对现有环境的适应能力，信鸽能否顺利归集与日常行为有极大的相关性。与维持生命活动有关的标准行为称之为维持行为。包括身体护理行为，表现为信鸽修饰理毛、排泄，其功能是保持体表卫生、身体舒适。运动行为指位置和姿势的改变。练习运动。玩耍和伸展活动，是信鸽竟翔的基础。探查行为指一种强烈的探险和观察其周围环境的活动。信鸽通常采用判断和辩错形式，如多次复放鸽有可能屡放屡归或丢失，或如鸽主对善于竟翔和家飞的信鸽投放花生米以示奖励，可增强人与鸽的亲和力等。领域行为指大空间以满足营养、避所、安全需要。过分拥挤的鸽舍空间不利于培养优秀竟翔鸽。休息行为指信鸽身体、精神的自我恢复及体力恢复。信鸽每日的打盹休息和睡觉，应尽可能地不去打扰，使其有稳定舒适感，对信鸽恋巢性的培养有着积极意义。交往行为指具有内在联系的个体及群体稳定的社会化。亲属化表现。同一血缘的信鸽在幼龄时形影不离，性成熟时容易自成一对。对于优秀品系的信鸽进行扩群，有利于提高整群的竞翔力。
    反应行为是动物趋利避害的对突变环境作出维持协调和调节适应的活动。包括反射行为，如信鸽受惊吓时的通便反射（括突然排泄和排尿），信鸽被拆对隔离时的逃跑斗争反射，和交谈发声反射等。躲避和顺从反应指群居或高密度生活条件下作出的反应。顺从反应是为积极躲避而群体屈从，在鸽群中往往由领头鸽对恐慌作出反应。对于懒散不爱家飞的领头鸽要及时隔离或淘汰，防止鸽群因盲目顺从而养成偷懒的恶习。争斗反应指最早形成侵略行为时而发生。信鸽都依照距离的远近威胁而反应，当某个体超出“临界”距离时，对方会作出攻击性战斗反应。来食行为是动物对饥饿刺激而作出的一种反应。在饲喂行为中要掌握信鸽代谢的能量和营养需要，对饲喂次数。数量、爱吃食物。液体吸收（随气温。湿度变化）有准确的了解，注意消化需要，特别幼鸽的食粪行为可能是肠道的微生物群系缺乏造成，补充帮助消化的药物是主动有效的。同群间的采食竞争有利于淘汰弱鸽，故保持信鸽群养数量 （２０只以上）对其品质进化有促进作用。繁殖行为指种群为了维持品种延续而进行的遗传活动。据研究，动物性欲可以遗传，故对体质较佳的种鸽长期实行封闭隔离饲养，营养稍有影响，对信鸽的优生并无益处。在种鸽群中只有级别较高的雄鸽可能一次完成交配，低级别的母鹊较高级母鸽交配次数多，但其产的蛋却少而小，利用此规律便于鉴定种鸽的优劣。
    应激行为是由应激导致的行为异常（诸如反复的。一成不变的运动），是适应的一种表现。对应激反应所作出的一系列平衡缓和及消除反应的行为，称为行为综合症。表现有：信鸽来回走动，这是笼养的一种行为紊乱。动态惊恐行为的主要反应形式是惊群，对于长期关养的信鸽，加强运动消耗过多的能量蓄积（脂肪）比较有效。高度的惊恐反常被作歇斯底里，信鸽以突然飞动，惊叫，企图躲藏为特征，减少群体密度可降低歇斯底里症的发作。
    预防和减轻痛苦，使信鸽更健康，就要实行动物福利措施。对信鸽实行适当的管理和提供舒适的条件，保证基本行为功能和身心健康，防止或减轻不必要的疼痛或痛苦，为正当的竞翔而使用。个别人残暴地屠杀或对信鸽使用违禁药物的行为，与我国社会主义精神文明提倡的文明养鸽与爱护小动物的行为规范背道而驰，是应该唾弃的！

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